［美］罗伯特·博伊斯 著，徐弢 李思凡 译 ，北京：北京大学出版社，2007年10月。

英文版：RobertBoice．ADVICE FOR NEW FACULTY MEMBERS．Allyn &Bacon，2000-01-31．（ISBN：9780205281596）

【作者简介】

罗伯特·博伊斯（Robert Boice）是美国纽约州立大学心理学教授，在大学教师职业拓展方面拥有丰富的教学和研究经验，曾获得多个全美奖项，可以说是美国大学师资的培训专家，他的著作在美国大学教师职业拓展领域有着非常重要的地位。

【读书导言】

这是一本享有盛誉的大学青年教师职业发展指南，专门献给刚刚开始职业生涯的青年教师。它为大学新教师提出了一系列新颖而特别的教研方法，并引导读者进入实际的训练中。

很多青年教师在初次涉入大学教师这个岗位的时候，最大的感觉就是忙碌和紧张。除了作为大学课程的讲师之外，还需要做一些琐碎的行政工作。另外，为了年度审核以及职称评选，青年教师还必须在相对较好的期刊上发表一定数量的文章。在每一个方面，新教师都会面临很多的挑战和问题。比如，新教师常常不知道该如何应付学生在课堂上的不文明行为，不知道如何设法在有限的时间里发表足够多的论文，不知道如何获得同事的有效帮助，等等。如何从“苦苦挣扎”的生活状态之中解脱出来呢？我们完全可以借鉴一下罗伯特·博伊斯教授在《给大学新教员的建议》一书中提供的建议。

该书基于广泛可靠的实证研究和大量生动的例证，针对成功的大学新教师与“苦苦挣扎”的大学新教师之间的巨大反差，总结出十条明确、实用的职业发展建议，从微观的层面逐层解析了一位合格大学新教员的标准，从掌握“恰到好处”的教学法到撰写学术论文的方法，再加上社交与服务方面的辅助，帮助大学新教师在教学与生活的众多方面获得迅速的进展。遵循本书提出的这些切实可行的建议，大学新教员能够以最少的备课时间，获得高水平的教学成果，得到学生更多的参与和认同；遵循本书的实践原则，大学新教员可以更为轻松和富有成效地进行学术写作，提高学术生产力和创造力，获得更高的“出版发表率”；遵循本书的建议，大学新教员还可以更为顺利地适应学术界文化，成功地进行大学社交和服务。